Ответы на всероссийскую олимпиаду школьников по обществознанию 2015 2016

ВОШ Школьный этап ответы и задания для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов олимпиады по обществознанию. Олимпиада проходит во всех школах Москвы с 4 по 6 октября 2021 г.

• Посмотреть ВОШ на другие регионы и предметы: Смотреть

Смотреть Онлайн 5 класс
Смотреть Онлайн 6 класс
Смотреть Онлайн 7 класс
Смотреть Онлайн 8 класс
Смотреть Онлайн 9 класс
Смотреть Онлайн 10 класс
Смотреть Онлайн 11 класс

Интересные задания

3. Решите логическую задачу. В рассуждении пропущена одна из посылок.
Посылка 1: Некоторые доценты являются кандидатами наук.
Посылка 2: _________________________________________
Вывод: Некоторые доценты не являются профессорами. Из приведённого ниже списка выберите одно или несколько суждений, которые можно подставить на место второй посылки, чтобы получился верный вывод:
— Ни один профессор не кандидат наук.
— Все профессора – кандидаты наук.
— Все кандидаты наук – профессора.
— Ни один кандидат наук не профессор.

4-8. Решите экономическую задачу. В Нарнии каждый гражданин, независимо от уровня дохода, уплачивает 1000 тугриков в качестве налогов. В Стране Чудес же первые 10 000 тугриков облагаются налогом по ставке 10 %, следующие 10 000 тугриков – по ставке 20 %, а остальные – по ставке 50 %. Миссис Макреди получает доход в размере 40 000 тугриков в Нарнии (до налогообложения). Безумный Шляпник предлагает ей работу в Стране Чудес с зарплатой X тугриков. Укажите минимальное значение X, при котором Миссис Макреди согласится сменить работу.
Ответ: 64000

5. Какую сумму будет уплачивать Миссис Макреди в качестве налогов, зарабатывая X тугриков?
Ответ: 25000

6. Одним прилагательным назовите тип шкалы налогообложения в Нарнии.
Ответ: Регрессивная

7. Одним прилагательным назовите тип шкалы налогообложения в Стране Чудес.
Ответ: Прогрессивная

8. При каком уровне дохода сумма, уплаченная в качестве налога в Нарнии и в Стране Чудес, будет одинаковой?
Ответ: 10000

Ответ: 1 – А, 2 – Б, 3 – В, 4 – Г

10. 7. Решите правовую задачу.
Иван Иванович хочет заняться предпринимательской деятельностью в качестве водителя такси.
Выберите верные утверждения о требованиях к работе Ивана Ивановича.
— Иван Иванович обязан образовать коммерческое юридическое лицо.
— Иван Иванович обязан образовать некоммерческое юридическое лицо.
— Иван Иванович вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица.
— Иван Иванович вправе получить государственную регистрацию как индивидуальный предприниматель.
— По общему правилу, если Иван Иванович ведёт предпринимательскую деятельность, не образуя юридическое лицо, к нему не применяются правила Гражданского кодекса РФ, которые регулируют деятельность юридических лиц, являющихся коммерческими организациями.
— По общему правилу, если Иван Иванович ведёт предпринимательскую деятельность, не образуя юридическое лицо, к нему применяются правила Гражданского кодекса РФ, которые регулируют деятельность юридических лиц, являющихся коммерческими организациями.

Вам будет интересно

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников ВОШ по немецкому языку 2021-2022 ответы и задания

* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР

Поделиться

Рубрика «Олимп Обществознание»

13.09.2017 Задания для школьного этапа Всероссийской олимпиады по ЭКОЛОГИИ 2017-2018

13.09.2017 Задания для школьного этапа Всероссийской олимпиады по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2017-2018

14.09.2017 Задания для школьного этапа Всероссийской олимпиады по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2017-2018

15.09.2017 Задания для школьного этапа Всероссийской олимпиады по ЛИТЕРАТУРЕ 2017-2018

18.09.2017 Задания для школьного этапа Всероссийской олимпиады по ФИЗИКЕ 2017-2018

19.09.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по ОБЖ 2017-2018

19.09.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по французскому языку 2017-2018

20.09.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии 2017-2018

21.09.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по праву 2017-2018

22.09.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по итальянскому языку 2017-2018

22.09.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по МХК 2017-2018

Октябрь

04.10.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по астрономии 2017-2018

09.10.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2017-2018

10.10.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ 2017-2018

11.10.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 2017-2018

12.10.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по ГЕОГРАФИИ 2017-2018

13.10.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по ИСТОРИИ 2017-2018

16.10.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по МАТЕМАТИКЕ 2017-2018

17.10.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ 2017-2018

18.10.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по ХИМИИ 2017-2018

20.10.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по экономике 2017-2018

23.10.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по информатике и ИКТ 2017-2018

23.10.2017 Задания и ответы для школьного этапа Всероссийской олимпиады по китайскому языку 2017-2018

Школьный этап 2017-2018 ( для Челябинской области)

19.10.17 Обществознание олимпиада школьников задания и ответы 74 регион

20.10.17 Английский язык олимпиада школьников задания и ответы 74 регион

20.10.17 Немецкий язык олимпиада школьников задания и ответы 74 регион

26.10.17 История олимпиада школьников задания и ответы 74 регион

Школьный этап 2017-2018 ( для Московской Области)

04.10.2017 Задания и ответы по Истории 2017-2018 ВОШ

05.10.2017 Задания и ответы по Физике 2017-2018 ВОШ

10.10.2017 Задания и ответы по Литературе 2017-2018 ВОШ

11.10.2017 Задания и ответы по Экономике 2017-2018 ВОШ

12.10.2017 Задания и ответы по Английскому языку 2017-2018 ВОШ

13.10.2017 Задания и ответы по Обществознанию 2017-2018 ВОШ

16.10.2017 Задания и ответы по Математике 2017-2018 ВОШ

17.10.2017 ВОШ Задания и ответы по Химии 2017-2018

18.10.2017 ВОШ Задания и ответы по основы предпринимательской деятельности

19.10.2017 ВОШ Задания и ответы по праву 2017-2018

20.10.2017 ВОШ Задания и ответы по географии 2017-2018

23.10.2017 Искусство задания и ответы для ВСЕРОССИЙСКОЙ олимпиады 2017

25.10.2017 Биология задания и ответы для ВСЕРОССИЙСКОЙ олимпиады 2017

ВОШ Школьный этап 2017-2018 для Республики Коми

12.10.2017 ВОШ по биологии задания и ответы для Республика Коми 2017

13.10.2017 ВОШ по математитике задания и ответы для Республика Коми 2017

16.10.2017 ВОШ по химии задания и ответы для Республика Коми 2017

17.10.2017 ВОШ по Искусство МХК задания и ответы для Республика Коми 2017

18.10.2017 ВОШ Задания и ответы по Информатике ИКТ 2017-2018 для Республика Коми 2017

19.10.2017 ВОШ Задания и ответы по Русскому языку 2017-2018 для Республика Коми 2017

23.10.2017 Физика задания и ответы для ВСЕРОССИЙСКОЙ олимпиады 2017

24.10.2017 История задания и ответы для ВСЕРОССИЙСКОЙ олимпиады 2017

Муниципальный этап 2017 (для г. Москвы)

21.10.2017 Задания и ответы для муниципального этапа Всероссийской олимпиады по Французскому языку 2017-2018

21.10.2017 Задания и ответы для муниципального этапа Всероссийской олимпиады по ОБЖ 2017-2018

22.10.2017 Задания и ответы для муниципального этапа Всероссийской олимпиады по Литературе 2017-2018

27.10.2017 Задания и ответы для муниципального этапа Всероссийской олимпиады по Биологии 2017-2018

28.10.2017 Задания и ответы для муниципального этапа Всероссийской олимпиады по Обществознанию 2017-2018

29.10.2017 Задания и ответы для муниципального этапа Всероссийской олимпиады по Экологии 2017-2018

Расписание школьного этапа ВСЕРОССИЙСКИХ олимпиад:

Расписание муниципального этапа ВСЕРОССИЙСКИХ олимпиад

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию

2017-2018. 7 класс (1 час)

Ответы: максимум — 77 баллов

1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны  «Нет». Внесите свои ответы в таблицу (1 балл за каждый правильный ответ; максимально до 6 баллов)

это лицо, наделенное правами и обязанностями, поступающее в соответствии с этими правами и обязанностями.

2) Обществом можно считать весь материальный мир.

3) Всякая потребность приобретает конкретное содержание в зависимости от того, в каких условиях и каким способом она удовлетворяется.

4) Центром рыночного механизма являются отношения между продавцами и государством.

5) Лидером может быть только человек с сильным характером.

6) Гуманным или негуманным может быть не только человек, но и общество.

2. Выберите правильный ответ. Свой ответ занесите в таблицу (1 балл за каждый правильный ответ; максимально до 3 баллов)

2.1. Какой пример иллюстрирует связь природы и общества.

а) деление общества на классы

б) выступление президента в парламенте

в) создание национальных парков и заповедников

г) изменение закона об условиях аренды земли

2.2. Какое из понятий не соответствует понятию «добро»:

2.3. Среди перечисленных правонарушений преступлениями являются:

а) торговля продуктами питания  в неустановленном месте

б) неуплата долга

в) появление на работе в не трезвом виде

г) злостное уклонение от уплаты алиментов

3. Решите социологическую задачу.

После неудачного матча с «К.» возле стадиона нападающего Артёма дожидалась группа болельщиков, один из которых насел на него с вопросами о том, почему у команды нет характера, используя нецензурную лексику. Артём сначала предложил выйти и самому сыграть, а потом просто оскорбил фаната. Объединение болельщиков «Ф.» выступило с заявлением, в котором потребовало от нападающего публичных извинений за оскорбление поклонника команды. «Допустив в адрес болельщика нецензурную лексику, Артём в его лице оскорбил и всю «Ф.» в целом. Недовольство игрой команды выразил на пресс-конференции и главный тренер команды. «Нам непонятна реакция Артёма на совершенно справедливые вопросы к нему и команде в целом», — говорилось в нём. Официального примирения пока не состоялось, часть болельщиков продолжают освистывать Артёма.

О каком социальном явлении идет речь в тексте? Назовите стадии его развития и проиллюстрируйте их фрагментами текста. Укажите стратегию поведения, которая используется в этой ситуации (по 5 баллов за каждую верную позицию, всего – 15 баллов)

1) Социальный конфликт.

2) Стадии развития конфликта:

— назревание объективных причин – недовольство болельщиков игрой футбольной команды;

— осознание сторонами – решение фанатов пообщаться с членом команды;

— проявление конфликта – взаимные оскорбления;

— разрешение конфликта – нет, не обязательная стадия конфликта.

3) В этой ситуации участники конфликта придерживались стратегии соперничества как основной линии поведения.

4. Соотнесите сферы общественной жизни с ситуациями, которые с ними связаны и занесите свой ответ в таблицу 1  балл  за каждый правильный ответ; максимально до 6  баллов)

5. Используя ВСЕ приведенные слова и словосочетания, составьте определения двух обществоведческих понятий. Запишите в ответ термины и рядом запишите составленные вами определения по 4 балла за каждую верную позицию, всего – 8 баллов)

1) внутренний, и, поведение, мысли, человек, его, контролер, стремления.

2) окружающего, форма, преобразование, специфическая, целесообразное, для человека, активности, направленная, на, мира.

1) Совесть – внутренний контролер поведения человека, его стремлений и мыслей.

2) Деятельность – специфическая для человека форма активности, направленная на целесообразное преобразование окружающего мира.

6. Заполните пронумерованные пропуски в тексте. Запишите буквенные обозначения вставляемых понятий рядом с соответствующими порядковыми номерами в таблице. Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте слова последовательно одно за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков (по 2 балла за каждую верную позицию, всего – 18 баллов)

(1)____ – это наука о взаимодействии человека с природой. Человек, увлеченный бурной (2)___ (3)___, не заметил, как стал разрушать и губить (4)___. Великие научные и технические открытия вскружили ему голову. С жадностью завоевателя набросился человек на природные (5)___: принялся вырубать леса, добывать из недр земли полезные ископаемые, расходовать пресную воду и т.д.

К тому же рост промышленности сопровождается регулярными (6)___ (порождёнными техникой) авариями – взрывами атомных объектов, прорывами трубопроводов и т.п.

Чтобы не наделать беды, нужно изучать законы природы. Например, надо учитывать, что все природные богатства (7)___ делятся на две группы – (8)___, то есть такие, которых в будущем может не быть и (9)___, к которым относится солнечная радиация, воздух и энергия ветра.

7. Решите правовую задачу (до 10 баллов за верный ответ с обоснованием).

Президент объявил о несогласии с заявлением своего представителя в парламенте, сообщившего об отклонении законопроекта, отменяющего запрет на приобретение оружия частными лицами.

Означает ли это, что он разрешил частным лицам приобретать оружие? Обоснуйте свой ответ.

Нет, запрет продолжает действовать. Чтобы отменить запрет нужно действие нормативного правового акта.

8. Решите кроссворд (1 балл за каждый правильный ответ; максимально — 11  баллов)

Рекомендации по подготовке к региональному этапу ВсОШ по обществознанию

Тренеры сборной команды Москвы по обществознанию подготовили рекомендации и список полезных ресурсов для участников регионального этапа ВсОШ и их наставников.

Детальная, всесторонняя подготовка к региональному этапу олимпиады является залогом успешного выступления на этом важном конкурсе и создаёт прочную базу для дальнейшей работы при подготовке к заключительному этапу.

Подготовка к региональному этапу — это не просто заучивание большого количества фактов и содержания научных теорий, а умение применять знания, полученные в рамках глубокого изучения школьной программы, к решению заданий, который носят аналитический характер.

Из чего состоит региональный этап ВсОШ по обществознанию

Первый тур олимпиады включает в себя задания творческого характера, требующие написания развёрнутого ответа. Второй тур — различные задачи по отдельным обществоведческим дисциплинам, требующие, как правило, краткого и точного ответа.

В первом туре участникам предлагается критический разбор текста, а также задание на анализ социальной реальности с применением обществоведческих знаний (анализ социального проекта, историко-социальной ситуации и т.п.). Оба эти задания потребуют от вас продемонстрировать комплексные обществоведческие знания, понимание различных сторон социальной действительности и, что очень важно, их взаимосвязь. При выполнении критического анализа текста, стоит обратить внимание на понимание логики авторского изложения, сущность авторской аргументации. Только ясно поняв, в чём суть авторских тезисов и аргументов, которые авторы приводит в их обоснование, вы сможете убедительно обосновать возможные возражения или дополнительные аргументы в их поддержку, а также привести соответствующие теоретические обоснования и примеры.

У вас будет на выполнение заданий творческого тура 3,5 часа. Этого времени достаточно, чтобы вы, прежде чем приступить к написанию ответа, убедились, что детально разобрались в авторской аргументации. Возможно, вам будет удобнее работать с текстом после того, как вы составите план авторского текста. При разработке критической контраргументации полезно помнить, что авторский текст написан с точки зрения определённой общественной науки, но взгляд на ту же проблематику с точки зрения другой науки может подсказать вам сильные контраргументы. Не старайтесь просто пересказывать различные обществоведческие теории, не убедившись, что эти доводы аргументируют или контраргументируют авторскую позицию. Часто участники ограничиваются достаточно пространным изложением изученных ими научных теорий и взглядов, не показывая, как эти положения подтверждают или опровергают позицию автора текста, предложенного в задании для критического анализа.

При выполнении задания, связанного с анализом социальной реальности, помните о необходимости оставаться в рамках научных подходов. Анализируя социальный проект, старайтесь не предлагать заведомо невыполнимые социальные меры. Критически оценивайте любой тезис и любую предлагаемую меру, старайтесь выявить их сильные и слабые стороны. Вам может потребоваться применение базовых знаний отечественной и всеобщей истории, истории мировой художественной культуры для построения сильной аргументации.

При выполнении заданий второго тура имейте в виду, что эти задания зачастую связаны с той или иной обществоведческой дисциплиной. Советуем вам в первую очередь выполнять задания, требующие хорошего уровня подготовки именно в той области, которая даётся вам лучше всего. Если задание вызывает сложности (например, экономические задачи), и вы осознаете, что решить его никак не удаётся, не стоит тратить на это задание чрезмерно много времени. Скорее всего, это задание у вас выполнить всё равно не получится, но вы потеряете много времени и не успеете вдуматься и решить те задания, которые бы могли выполнить, если бы на них осталось время.

Особое место в заданиях второго тура занимает работа с ключевыми обществоведческими понятиями. Готовясь к олимпиаде, проверьте себя, знаете ли вы смысл тех терминов, которые встречаются в учебниках обществознания.

В целом убедитесь, что вы владеете основами базового курса обществознания. Часто участники испытывают затруднения при выполнении заданий, так как не изучили в достаточной степени базовый курс в объёме школьной программы. При этом такие участники потратили время на получение узких специализированных знаний в той или иной области обществознания, которые им на олимпиаде не пригодились.

Формат проведения олимпиады

Региональный этап ВсОШ по обществознанию проводится в два дня в сроки, установленные Министерством просвещения России. В 2023 году олимпиада пройдёт 3 и 4 февраля.

Время начала олимпиады определяется в соответствии с установленными в субъектах Российской Федерации временными регламентами.

Как подготовиться к региональному этапу

При подготовке к олимпиаде советуем использовать архив заданий и решений прошлых лет, опуликованный на нашем сайте.

Список полезных ресурсов для подготовки к олимпиаде доступен для скачивания по ссылке.

Рекомендации для учителей

Как показывает опыт проверки работ участников регионального этапа ВсОШ по обществознанию, затруднения, с которыми встречаются участники, можно разделить на три основных группы:

• затруднения, вызванные пренебрежение базовыми основами курса обществознания, что ведёт к потере баллов при выполнении заданий второго тура;
• затруднения, вызванные неумением проанализировать предложенный авторский текст, выделить суть авторской аугментации и, соответственно, подобрать соответствующие контраргументы;
• затруднения, возникающие при решении заданий, связанных с анализом социальной ситуации/проблемы, — фантазирование, подмена обществознания расхожими бытовыми суждениями, предложение заведомо неисполнимых социальных мер и решений.

При подготовке к олимпиаде, обязательно поговорите с учениками о том, как избежать каждого вида ошибок.

Проверьте знания ими всех базовых основ курса обществознания. Для этого можно использовать «Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения ООП СОО и элементов содержания для проведения ЕГЭ по обществознанию» и «Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения ООП ООО и элементов содержания для проведения ОГЭ по обществознанию». Обязательно предложите ученикам решить несколько комплектов заданий второго тура регионального этапа ВсОШ по обществознанию прошлых лет. При необходимости разберите эти задания вместе с ними. Ориентируйте их на выполнение в первую очередь заданий, которые даются им легче всего. Это гарантирует им получение некоторого количества баллов на втором туре и поможет чувствовать себя спокойнее и увереннее при выполнении заданий..

При подготовке учеников к выполнению заданий первого тура олимпиады обратите внимание, что в 2020/21 учебном году первый тур проводился в сокращенном виде: он включал в себя только критический анализ текста без анализа социальной ситуации (проекта). Поэтому необходимо обязательно посмотреть, как выглядели задания первого тура в 2021/22 учебном году, а также в предшествующие несколько лет. Разберите с учащимися несколько текстов, предлагавшихся для критического анализа. Учите их вычленять авторские аргументы, видеть их взаимосвязь. Советуйте им избегать избыточного пересказа различных социальных теорий, которые сами по себе не выступают контраргументами позиции автора текста.

При подготовке учащихся к выполнению задания, связанного с анализом социальной реальности (анализу социального проекта, историко-культурной ситуации и т.п.), обращайте их внимание на необходимость оценивать возможные разнообразные последствия предлагаемых ими социальных мер, воздерживаться от выдвижения заведомо невыполнимых предложений. При разработке аргументации может быть полезно опираться на знания, полученные в ходе изучения истории, литературы, мировой художественной культуры.

Подробнее о занятиях ЦПМ по обществознанию