Когда будет проходить Московская олимпиада школьников по русскому языку и литературе в 2012—2013 учебном году?

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ?

 Полные версии пословиц и поговорок !!!

Откуда взялось выражение «мальчик для битья», «и ежу понятно»,  «втирать очки» и др.

oткуда пришло выражение.doc

№

Предмет

Клас

сы

Сроки проведения

Информационные контакты

Первый этап

Заключительный этап

(Московский математический праздник для 6

7 классов и Московская математическая олимпиада для 8

русскому языку и литературе

(Московская филологическая олимпиада)

латинскому языку и античной культуре

мировой художественной культуре

основам предпринимательства и финансовой грамотности

Организаторы: Отделение теоретической и прикладной лингвистики Филологического факультета МГУ, Институт лингвистики РГГУ, Школа лингвистики Факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ, Московский центр непрерывного математического образования

Статус, место в Перечне: Олимпиада №41 в Перечне олимпиад, уровень 1

Сроки этапов: отборочный онлайн-тур – февраль, очные туры заключительного этапа – февраль-март.

Места проведения: отборочный тур – в интернете, очный тур: Москва, Санкт-Петербург, Бердск, Владивосток, Волгоград, Вологда, Екатеринбург, Ижевск, Липецк, Новосибирск, Переславль-Залесский, Саратов, Ставрополь, Тюмень, Чебоксары, Минск и Гродно (Беларусь)

Специфика заданий: Олимпиада предлагает школьникам самодостаточные лингвистические задачи, то есть задачи на различные языковые явления, для решения которых не требуется каких-то особенных знаний, только логика и умение рассуждать.

Олимпиада по русскому языку

Инструкция для участника олимпиады по русскому языку

Уважаемый участник олимпиады!

Вам предлагается всего 11 олимпиадных заданий,
разнообразных по форме и содержанию. Олимпиадные задания охватывают многие
уровни языка. По уровню сложности вопросы опираются на школьную программу и
содержат элементы, позволяющие выявить и оценить языковое чутье и
лингвистический кругозор обучающихся и способность кратко, точно, логично и
аргументированно выразить мысль.

Задания переписывать не нужно. Достаточно внимательно
прочесть их и чѐтко написать краткий ответ. Задания можно выполнять в
произвольном порядке.

Надеемся, что при их выполнении вы проявите
изобретательность и эрудицию.

Не торопитесь. Постарайтесь не оставлять на листе
опроса следов своих раздумий. Лучше это сделать на черновике. А в листе опроса
уверенной рукой подписывать, подчѐркивать и обводить только то, что
нужно.

Наличие в аудитории и использование текстов
художественной литературы, словарей, учебно-методической литературы, средств
мобильной связи, компьютера и т.д. исключается.

Время выполнения заданий – 1 час 30 минут.

Поиск по порталу Новые комментарии ▫ Татьяна Викторовна, адрес вашей почты не корректен. ▫ Алла Олеговна, добрый день! Обращаюсь с просьбой. Прошу Вас выслать и мне ноты песни ` Выросли` на мою почту: stolartbk.ru Заранее благодарна за содействие и взаимовыручку. Успехов и удач Вам. ▫ Да, проблема взаимоотношений Запада и России, славян стародавняя. В подтверждение можно вспомнить `Клеветникам России` А.С. Пушкина, `Скифы` А. Блока или вот Ф.М. Достоевского: `Не будет у России, и никогда ещё не было, таких ненавистников, завистников, клеветников и даже явных врагов, как все эти славянские племена, чуть только их Россия освободит, а Европа согласится признать их освобождёнными`. Кстати, Дмитрий Валентинович, в интернете промелькнуло, что написание скворешник в прошлом веке было нормой. Скорее, до 1956 года. Что ж, вопрос снят. ▫ Скажи, когда поэзия кормила Словопроходца, истого творца? Она его морила и корила, Она его журила без конца. Воистину — душою необманной Она ему была и друг и мать. Но чем же ей художника питать? Вот… разве что небесной манной?! (в интернете нет…) С вами… на странице! ▫ Я не военный эксперт, Марина Осиповна! Я верю в то, что делается сейчас то, что нужно и все, что возможно. Однако информация у меня только из официальных источников, это правда. Поэтому я пишу о поэзии. ▫ Агни — огонь — Варуна — Сварог — Световид. Его самая первая статуя живёт на берегу Красивой Мечи — `Открытие статуи Световида` https://proshkolu.ru/user/NikolaiSkuratov/blog/585900/

Поиск по порталу Новые комментарии ▫ Татьяна Викторовна, адрес вашей почты не корректен. ▫ Алла Олеговна, добрый день! Обращаюсь с просьбой. Прошу Вас выслать и мне ноты песни ` Выросли` на мою почту: stolartbk.ru Заранее благодарна за содействие и взаимовыручку. Успехов и удач Вам. ▫ Да, проблема взаимоотношений Запада и России, славян стародавняя. В подтверждение можно вспомнить `Клеветникам России` А.С. Пушкина, `Скифы` А. Блока или вот Ф.М. Достоевского: `Не будет у России, и никогда ещё не было, таких ненавистников, завистников, клеветников и даже явных врагов, как все эти славянские племена, чуть только их Россия освободит, а Европа согласится признать их освобождёнными`. Кстати, Дмитрий Валентинович, в интернете промелькнуло, что написание скворешник в прошлом веке было нормой. Скорее, до 1956 года. Что ж, вопрос снят. ▫ Скажи, когда поэзия кормила Словопроходца, истого творца? Она его морила и корила, Она его журила без конца. Воистину — душою необманной Она ему была и друг и мать. Но чем же ей художника питать? Вот… разве что небесной манной?! (в интернете нет…) С вами… на странице! ▫ Я не военный эксперт, Марина Осиповна! Я верю в то, что делается сейчас то, что нужно и все, что возможно. Однако информация у меня только из официальных источников, это правда. Поэтому я пишу о поэзии. ▫ Агни — огонь — Варуна — Сварог — Световид. Его самая первая статуя живёт на берегу Красивой Мечи — `Открытие статуи Световида` https://proshkolu.ru/user/NikolaiSkuratov/blog/585900/

Олимпиада по
русскому языку для 4 класса

Дорогой
друг! Перед тобой олимпиадные задания по русскому языку. В некоторых заданиях
нужно выбрать правильный ответ и отметить его в клетке знаком Х, в
других заданиях нужно записать буквы, слова или словосочетания или подчеркнуть.
Внимательно читай каждое задание. Работа рассчитана на 40 минут.

1.
В каком слове нет мягких согласных звуков?

□ цыплёнок;   □  яблоко;  □
ножик;     □  лайка.

2.
Сколько общих звуков в словах «серп» и «перс»?

□
два;    □ три;    □  четыре;    □ один.

3. Какое слово не является
существительным?

□
пень; □ жизнь  □ встарь;  □ даль.

4. Вместо точек запиши сс
или с:

5. Подчеркни
существительные, у которых нет формы единственного числа:

Жалюзи,
усы, очи, шорты, туфли, каникулы, столы, фонари, ножницы.

В какой строке записаны синонимы?

□ дом, домик, домишко, домище;

□  здание, постройка, дом, сооружение;  

□  завод, здание, офис, памятник;    

□ дом, дома, домов, домами.

7.
Это можно раскрыть, а можно вывернуть. Это можно вложить, а можно вынуть. Что
это?

деньги;           душа;            тайна;         
шуба.

В  Искитиме   живут искитимцы, в Новосибирске –
новосибирцы. Запиши, как называют жителей этих городов:  в Москве —_______________, 
Курске — ______________, Омске — ________________, Перми —
________________, Ростове – на —  Дону — _____________________, Екатеринбурге
-___________________________.

9.  Объясни значение
фразеологизмов,  запиши:

В час по чайной ложке  —
_________________

Мозолить глаза  —  _______________________

После дождичка в четверг — _______________

Язык прикусить — _______________________

Лясы
точить — __________________________

У
чёрта на куличках — ____________________

10. Найди и выдели  корень в словах:

Беседка, бездельник, бездна, бесёнок, бескозырка.

11.
Какое из записанных слов имеет только одно значение?

□
полька;   □  чешка;   □ финка;    □ француженка.

12. Определи падежи
выделенных существительных:

      Берег увидел командир.

13.
В каком слове после шипящего нужно поставить Ь?

Ключ к заданиям олимпиадной работы по русскому языку
для 4 класса

Правильный ответ оценивается 
в 1 балл, неправильный – 0 баллов.

ножик – 1 балл.

 два — 1 балл.

встарь- 1 балл.

Расследование,  расстояние,
искусство, путешествие, ссориться,
врасплох, расход –

усы, очи, шорты, туфли, каникулы, столы, фонари, ножницы.-

 здание, постройка, дом, сооружение –
1 балл. 

душа – 1 балл.         

в Москве —москвичи,  Курске — куряне,
Омске — омичи, Перми — пермяки, Ростове – на — 
Дону — ростовчане, Екатеринбурге – екатеринбуржцы –
6 баллов.

В час по чайной ложке  — медленно.

Мозолить глаза  —  надоедать.

После дождичка в четверг – никогда.

Язык прикусить – замолчать.

Лясы
точить – болтать.

У
чёрта на куличках – далеко – 6 баллов.

ка, бездельник,
бездна, бесёнок, бескозырка – 5 баллов.

француженка – 1 балл.

увидел командир –

.пяшлая нужЬ — 1 балл.

Максимальное количество
баллов – 37 баллов.

Победитель определяется по
большему количеству баллов.

Определяются призёры (2 и 3
места), заполняется протокол.

№1 Прочитайте звуки. Что их объединяет. Какой звук лишний? Почему?

п, п*, ф , ф*, к ,к*, ш, ж, с ,с*

(Ответ: лишний звук ж)

№2 Представь что изменились некоторые правила правописания: после буквы Ц никогда не пишется Ы , после Ж,Ш,Ч,Щ вместо буквы Е пишется буква О, окончания существительных на ИЙ, ИЕ, ИЯ в предложном падеже пишется по основному закону русского письма. Запиши по этим правилам данные предложения.

а) Котька начал вынимать огурцы из карманов.

б) «Австралия целиком лежит на Южном полушарии», -показала на глобусе мама.

в)Там где недавно были болота, теперь — асфальтированные улицы.

г) Ни огня , ни черной хаты, глушь и снег.

д) В этом стихотворении Пушкина описывается осенняя природа.

е) Растрепала шелковые косы.

(Ответы: а) огурци. б) в Южном полушарие в)улици г) ни чорной хаты д) в стихотворение е) шолковые косы )

№3 Объясни значение выражений. Какое значение имеют выделенные слова?

1) Аз да буки -_вот и все науки.

2)Ни аза в глазах.

3) Бог весть.

4) Как зеницу ока.

( Ответы: 1)Так говорят о мало знающем человеке; первая и вторая буква славянского алфавита.

2) Говорят, когда хотят сказать, кто-то ничего не знает. Аз- первая буква славянского алфавита.

3) Неизвестно. Весть—старая форма от глагола ведать ( знать)

4) Беречь, хранить очень тщательно, бдительно. Око- глаз.)

№4 В каждой группе выдели ту морфему (значимую часть слова) которая есть в слове, заключенном в скобках.

а) плавать, заплыв, плакать, плов, пловец (плыть).

б) бездельничать, беспорядок, бесшумный, безе,( безрукавный).

В) обидчик, летчик, зайчик, кефирчик (подписчик)

( Ответы: Варианты корня ПЛЫ- есть в словах плавать, заплыв, пловец.. Приставка БЕЗ- есть в словах бездельничать, беспорядок, бесшумный.

Суффикс ЧИК-(как в с лове подписчик) есть в словах обидчик, летчик.)

№5 Придумай два предложения со словом бактерий (ии) в одушевленном и неодушевленном, как имя существительное.

( Совпадение винительного и родительного -есть признак одушевленности имен существительных. Совпадение винительного и именительного—признак неодушевленности.)

№1 Напиши буквы согласных, которыми обозначаются эти звуки. Каких звуков и букв согласных нет в этом ряду. Почему?

б,б*, в,в*, г, г*, д, д*, з, з*, к,к*, л,л*, м,м*, н,н*,п,п*, р,р*, с,с*, т,т*,ф,ф*, х,х*

( Ответы: Нет звуков й*, ч*.,щ*, ш*, ж*, ц, непарных по твердости ,мягкости.

Нет и букв, их обозначающих й,ч,щ,ш,ж,ц.)

№2 Представь Что изменилось правила правописания. Стали писать по правилу пиши, как слышишь.

Белок, шестой, ворона, ледяной, ложка, сапог, пруд, пятак, морковь, кружка, шерстяной.

( Ответы: билок, шыстой, варона, лидяной, лошка. сапок, прут, питак, маркофь. Крушка, шырстяной. )

№3 Выдели морфему.

а) снежный, подснежник, снести, нежный, снеговик (снег)

б)написать, нарвать, нарзан, налепить, нарцисс,(нарисовать)

в) ученик, домик, шарик, зайчик, нытик, (гвоздик).

( Ответы: а) снежный, подснежник, снеговик. б) написать, нарвать, налепить.

в) домик, шарик, зайчик.

№4 Какая пара слов лишняя, почему?

1) коза 2) оса 3) овца

козел осел баран

( Ответ: 1) родственные 2) лишняя самка самец 3) лишняя)

№5 Придумай два предложения со словом микроб (ы). В первом предложении используй это слово как одушевленное имя существительное, во втором –как неодушевленное имя существительное. Объясни как ты показал одушевленность или неодушевленность.

( Ответы: Чтобы показать одушевленность или неодушевленность слова нужно поставить в форме винительного падежа . совпадение форм винительного и родительного- есть признак одушевленности. Совпадение форм винительного и именительного –признак неодушевленности.)

Олимпиады по математике 3-4 классы 2008-2009г.

№1 Выпиши числа, в которых нет десятков 6, 80, 320, 805, 38, 1205, 4.

( Ответ: 6, 4 )

№2 Запиши все возможные примеры, которые можно составить с помощью чисел 831 и 1652.

( Ответ: 1652+831 1652*831

№3 Какое число школьники запишут в тетрадях, если от начала года прошел 1 месяц и 104 дня.

( Ответ: 16 мая, если год не високосный.

15 мая, если год високосный.)

№4 Вместо чисел записаны буквы. Вставь пропущенные.

№5 Бабушка купила 5 кг яблок по 32 руб, 32 персика по 9 руб и 3 кг груш по 32 рубля. Продавец сказал, что за покупку необходимо уплатить 545 руб.

Бабушка тут же улучила продавца во лжи. Как бабушка догадалась об обмане?

( Ответ должен быть четным числом)

№5 В газетном киоске 5 полок справа и 7 полок слева. На каждой из полок лежат одинаковое количество журналов, причем справа на 72 журнала меньше. Сколько журналов лежит справа и сколько слева?

№6 На 7 детских платьев пошло 21 м ситца. Сколько платьев для взрослых сшили, если известно, что на взрослое платье идет на 2 м ситца больше, в ателье есть 100 м ситца.

1) 100-21=79 (м)

4)7965=15 (пл) и4 метра ситца

Ответ: 15 платьев и 4 метра ситца останется.

Словарь пословиц и поговорок.

Толкование старинных русских пословиц и поговорок.

На этом сайте собраны пословицы и поговорки, наиболее часто употребляемые в русской речи и зафиксированные в письменных литературных источниках.
Каждая статья  словаря содержит пословицу (или поговорку), стилистическую пометку, толкование смысла и описание ситуации, в которой употребляется пословица.
Пониманию смысла помогают цитаты из художественной литературы, при некоторых пословицах даны из художественной литературы. Про некоторых пословицах даны справки об их происхождении.

Предлагаемые вашему вниманию комплекты тренировочных заданий могут быть использованы для подготовки старшеклассников к участию в олимпиаде. Материалы приводятся в вопросно-ответной форме и предназначены не столько для тренировки и самопроверки, сколько для филологического чтения: информация, изложенная в развернутых ответах, поможет участникам олимпиад углубить свои знания, выйти за рамки школьного учебника, ведь главная цель олимпиадного движения – заинтересовать лингвистически одаренных детей наукой о русском языке и его истории.

Морфемика. Словообразование. Задания повышенной сложности

ШИФР______________________

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ 4 КЛАСС

5 класс

Разбор олимпиадных заданий 1

Разбор олимпиадных заданий_1.pptx

Разбор олимпиадных заданий 2

Разбор олимпиадных заданий_2.pptx

Разбор олимпиадных заданий 3

Разбор олимпиадных заданй_3.pptx

Разбор олимпиадных заданий по фонетике

Разбор олимпиадных заданий по фонетике.pptx

Омонимы. Подготовка к олимпиаде

Oмонимы. Подготовка к олимпиаде.pptx

Разбор заданий школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по русскому языку 2011-2012 учебный год 10 класс

Анализ школьной олимпиады.pptx

ФОНЕТИКА. ГРАФИКА. ОРФОЭПИЯ

Основные понятия, онекоторые особенности произношения, неполногласие, как появилась буква Ё, исчезновение буквы ѣ.

Задания олимпиады

1965-1975 учебные годы

Задачи лингвистических олимпиад

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

2012-2013 учебный год

2013-2014 учебный год

2014-2015 учебный год

2015-2016 учебный год

2016-2017 учебный год