НА КАКОЙ ПЛАТФОРМЕ МОЖНО НАЙТИ ОЛИМПИАДЫ СКАЙЕНГ ОЛИМПИУМ МОИ ДОСТИЖЕНИЯ БИЛЕТ В БУДУЩЕЕ

Основные правила викторины

Необходимо подключиться со своего аккаунта и выбрать имя персонажа, чтобы гарантировано получить награду на нужный игровой профиль.

Если же вы ошибаетесь, то прямолинейная, но достаточно добродушная Паймон пойдет на компромисс за «небольшую» услугу. Выполните предложенное задание, вроде открытия официальной базы данных Genshin Impact, чтобы получить возможность повторно ответить на провальные вопросы.

Чтобы тратить как можно меньше времени на все это действо, добавляйте страницу в закладки и ищите ответы на выпавшие вам вопросы.

Используйте этот гайд по вопросам викторины от Паймон. Получите максимум моры за правильные ответы обо всем, что игроки могли узнать о Genshin Impact и мире Тейвата.

С 25 марта на официальном ресурсе miHoYo вновь доступна викторина «Сто тысяч почему от Паймон». Разработчики подготовили очередную серию вопросов от любопытной спутницы Путешественника. За правильные ответы на вопросы в течение 3-х дней (до 27 марта) можно получить максимум 150 тысяч моры (по 50 тысяч в день). К участию допускаются игроки с 10-м и более рангом приключений.

Совсем недавно стартовала Международная онлайн-Олимпиада Skyteach для учителей английского языка (если вы пропустили ее запуск, то скорее регистрируйтесь).  Хотите организовать свою собственную олимпиаду? Легко!

В этой статье мы расскажем вам о пяти самых крупных и качественных сервисах, где вы могли бы организовать олимпиаду или опрос для своих учеников.

Большинство рассмотренных сайтов позиционируют себя как сервисы по созданию онлайн-опросов. По факту же каждый из них является многофункциональным онлайн-конструктором, с помощью которого можно создавать тесты, опросы, анкеты и многое другое.

В бесплатную версию входят 3 анкеты с десятью вопросами в каждой. Максимум 100 ответов на опрос.

Наверное, самый простой и интуитивно понятный в работе сервис в нашей подборке. Хорошо подойдет для первой олимпиады, чтобы попробовать формат.

Из вопросов здесь есть: выбор ответа из нескольких вариантов, строка куда можно свободно ввести свой ответ, и sorting-questions. В вопросы и варианты ответов можно добавлять картинки. Также вы можете управлять ходом тестирования, предлагая участнику разные вопросы в зависимости от его решений.

Настройки дизайна включают в себя изменение шрифта, цветовой гаммы и фона теста. К сожалению, у сервиса нет версии для гаджетов.

В бесплатной версии можно создать 5 анкет с неограниченным количеством вопросов, однако, в месяц можно собрать не более 100 ответов.

Survio предлагает более 100 готовых шаблонов для быстрого создания форм (среди них есть и те, что могут нам пригодиться).

Инструменты Survio позволяют создавать 12 типов вопросов: есть как и  упомянутые в прошлом сервисе, так и более интересные — выбор изображения в качестве ответа и звездный рейтинг. Вы можете выбрать цветовую тему и фон для своей олимпиады.

Как плюс — можно проходить задания не только с ПК, но и с гаджетов, что точно понравится вашим ученикам.

Ученик в процессе может видеть, сколько осталось до конца теста с помощью показателя прогресса.

К минусам можно отнести сложность итоговых графиков.

Бесплатно можно добавить в тест до 10 вопросов и собрать не более 100 ответов.

Не беспокойтесь, создать олимпиаду с нуля не так сложно. Чтобы облегчить работу, в конструкторе уже есть 25 шаблонов анкет, тестов и опросов!  Можете добавить вопросы нескольких типов: например, закрытый вопрос с выбором вариантов ответа, открытый вопрос, где ученик сможет ввести просто текст в специальное поле (отлично подходит для творческих заданий!), также есть возможность создания sorting-questions.

Вы сможете настроить критерии, по которым за прохождения теста участнику будет выставляться оценка.

А статистику можно отслеживать прямо во время урока!

Сервис позволяет вставлять ссылку на анкету в сайт или делиться ею в социальных сетях. Полученные ответы можно экспортировать в .pdf, .xls, .csv, .ppt.

В бесплатную версию входят три анкеты с 10 вопросами в каждой. На каждую из них можно получить не более 50 ответов.

Для создания теста доступно более 100 различных шаблонов. Среди 18 типов вопросов есть как и обычные — вопросы с несколькими вариантами ответа, текстовым полем, так и более сложные, например, ответ с помощью шкалы.

Если в вашей олимпиаде участвуют люди разных возрастных групп или уровня языка — можно применить фильтр для ответов, чтобы посмотреть на результаты определенной целевой группы.

Сайт позволяет как решать, так и создавать тесты с любых гаджетов, что не может не радовать.

Главным минусом этого сервиса является то, что слишком большое количество ключевых функций становится доступно только с платным аккаунтом: добавление видео в вопросы, место для хранения файлов и многое другое.

В бесплатной версии доступно неограниченное количество анкет, но в каждой из них может быть только 10 вопросов. В течении месяца вы можете получить не больше 100 ответов на ваши формы.

Пожалуй, самая многофункциональная и стильная платформа из всех, про которые мы сегодня вам рассказали. При этом она является сравнительно сложной в использовании.

Тут вы можете создавать все вышеперечисленные типы вопросов, а также добавлять в них картинки и видео.  Переходы между вопросами и ответами просто и красиво анимированы.

В этом сервисе вы также можете управлять ходом тестирования и в зависимости от ответа участников предлагать им разные вопросы. Помимо приятных анимаций здесь есть очень красивые темы оформления. Вы можете выбрать одну из уже существующих или создать свою собственную. Предусмотрена версия для смартфонов.

Да что там говорить — попробуйте и сами Typeform! Мы вот попробовали — именно на этой платформе мы организовали Международную онлайн-Олимпиаду Skyteach для учителей английского языка. в Олимпиаде, и оцените работу одного из конструкторов в действии!

Какой из нижеперечисленных профилей должен определять вычислительные мощности серверов и рабочих станций в соответствии с проектными решениями по разделению функций между клиентами и серверами?

Какой из нижеперечисленных профилей должен содержать указания на методы и средства обнаружения в применяемых аппаратных и программных средства не декларированных возможностей?

Какой из нижеперечисленных профилей должен содержать указания на методы и средства резервного копирования информации и восстановления информации при отказах и сбоях аппаратуры системы?

Какой из нижеперечисленных профилей охватывает функции централизованного управления и администрирования?

Какой из нижеперечисленных профилей охватывает задачи, связанные с контролем производительности и корректности функционирования системы в целом?

Какой из нижеперечисленных профилей отображает решения по выбору методологии и технологии создания, сопровождения и развития конкретной ИС?

Какой из нижеперечисленных профилей охватывает задачи, связанные с управлением доступом пользователей к ресурсам системы и конфигурацией ресурсов?

Какой интерфейс обеспечивает реализацию взаимодействия с внешними системами, которая осуществляется с помощью протоколов (процедур обмена)?

Выделите верные свойства профилей

Что должен включать в себя профиль среды распределенной ИС?

Какой из нижеперечисленных профилей должен обеспечивать реализацию политики информационной безопасности?

Как называется свойство открытой системы, отражающее возможность переноса прикладных программ и данных при модернизации или замене аппаратных платформ ИС и возможности работы с ними специалистов, пользующихся ИТ, без их специальной переподготовки при изменениях ИС?

Как называется совокупность нескольких базовых стандартов с четко определенными и гармонизированными подмножествами обязательных и рекомендуемых возможностей, предназначенная для реализации заданной функции или группы функций ИТ/ИС в конкретной функциональной среде?

Я все-таки не успокоюсь, вот, например, текст на reading из задания для 5 класса (будет приведен ниже), погуглив который, сразу вылезла 2 ссылка, откуда этот текст был без изменений скопирован: http://totallyhistory.com/galen/ Задания они, я так понимаю, разработали все-таки сами. У меня несколько вопросов: 1) Это текст для 5 класса Олимпиады? 2) Разве в Олимпиадах могут встречаться задания, которые легко гуглятся в сети Интернет?

Read the text and choose the correct options

Galen
Galen remains one of the most important figures from Roman antiquity. The work he performed in areas related to science, philosophy, and medicine were truly groundbreaking. Even well into the modern age, his life’s work is consistently studied.
Galen was born in Pergamon, which is now part of modern day Turkey. The dateof his birth
was around 129 A. D. While he was a Roman citizen, he was of Greek ethnicity. Рекорды
указывают, что его отцом был Элий Никон, зажиточный архитектор. Поскольку у его отца было много денег, он мог позволить себе отправить юного Галена в лучшие школы.
Хорошее раннее образование, которое он получил, способствовало его способности войти в тематическую сферу. Гален стал больше, чем просто врачом. Он стал одной из самых влиятельных фигур
в раннеримской медицине. Его раннее образование в области медицины было получено в Асклепиуме, известном убежище для тех, кто хотел исцелиться от распространенных недугов.
В 19 лет скончался отец Галена. В результате у Галена осталось немало денег, на которые он путешествовал по разным частям Римской империи. Путешествия
предназначались не только для отдыха. Скорее, он находился под влиянием Гиппократа в том смысле, что путешествия следует использовать как средство повышения и улучшения своего образования. Как показала его жизнь, эти путешествия определенно сыграли на его способность раскрыть свои взгляды на исследования и медицину.
Когда ему было 28 лет, он вернулся домой и стал врачом первосвященника, который
помогал гладиаторам. Хотя это может показаться странной карьерой, его роль была престижной. Он также был одаренным мыслителем, и этот опыт позволил ему отточить свои исследовательские навыки и начинания.
Гален скончался около 199 года нашей эры. Обстоятельства его смерти довольно загадочны. Никто не записал, как он умер.
Помимо превосходных работ в областях, связанных с прогнозированием, Гален также отличился в других областях медицины и философии. Многие из его ранних работ и исследований оказали глубокое влияние на область патологии, физиологии, анатомии и т. д. Что действительно делает работу всей его жизни настолько впечатляющей, так это то, что ему действительно пришлось пойти вразрез с общепринятыми взглядами, чтобы прийти к своей цели.
выводы.
1. Какой национальности был Гален?
Он был греком.
Он был римлянином.
Он был турком.
2. Почему ему удалось получить лучшее образование?
Он был очень умен.
Он был из богатой семьи.
Ему повезло, что у него были лучшие учителя.
3. Почему он много путешествовал?
У него было много денег.
Он хотел увидеть новые страны.
Это пошло на пользу его образованию.
4. Почему его смерть так загадочна?
Никаких записей об этом нет.
Он погиб при загадочных обстоятельствах.
Он умер давным-давно.

Сопоставьте слова из текста с их синонимами.
Инновационный, позволяющий сохранять репутацию, совершенствовать, оттачивать
1. оставаться —
2. отточить —
3. позволить себе —
4. новаторский —
5. престижный —

Русский Как мы проводим всероссийскую онлайн-олимпиаду по математике и информатике

Время на прочтение

Все знают Skyeng в первую очередь как инструмент для изучения английского языка: это наш основной продукт, который помогает тысячам людей без серьезных жертв освоить иностранный язык. Но уже три года часть нашей команды разрабатывает онлайн-олимпиады для школьников всех возрастных групп. С самого начала перед нами встало сразу три вопроса: технический, то есть вопрос развития, педагогический и, конечно же, вопрос привлечения детей к развитию.

Как выяснилось, самый простой вопрос оказался техническим, да и список предметов за три года заметно расширился: кроме английского в нашей программе олимпиады были включены еще и математика с информатикой. Но обо всем по порядку.

Как сделать участие в олимпиаде привлекательным для ребенка

В чем суть любой школьной олимпиады? Конечно же, в первую очередь олимпиады организуются для одаренных составов, которые готовы показать свои глубокие знания по какому-либо предмету. С такими детьми проводится тщательная подготовка, педагоги разрабатывают специальные программы и упражнения для будущих олимпиадников, родители — ищут свободные окна в расписании своего чада для того, чтобы они, кроме секций и курсов, могли еще и факультативные занятия.

У взрослого человека редко возникает вопрос «зачем нужны олимпиады?», банально по той причине, что мыслим мы уже совершенно иными категориями. Для нас с вами победа на олимпиаде — это показатель интеллектуального развития и знания предмета, так сказать, галочка в «листе личности». Для учителей, которые готовят к олимпиадам детей — это тоже вполне себе профессиональная деятельность. С помощью таких структур сильные педагоги не только реализуют свой потенциал, но еще и демонстрируют коллегам и министерству просвещения, на что способны.

Конечно же, за призовые места подопечных наши учителя традиционно получают какие-то материальные премии по линии либо школы, либо министерства. А если повезет — то сразу обещает лягут приятный бонус на зарплатный счет. При этом никто не умаляет стремления педагога развивать ребенка: зачастую эти премии могут быть настолько ничтожными, а нервотрепка такой жесткой, что никаких денег подготовка олимпиадника не стоит — в разы больше потом уйдет на лекарства. Так что многие учителя занимаются этим по призванию.

Родителю победа ребенка (либо же просто участие) тоже очень греет душу. Когда родное чадо не гоняет собак, а развивается семимильными шагами в какой-либо области — это всегда приятно.

Все вышеописанное наша команда прекрасно понимала: олимпиада нужна учителям, олимпиада как вид деятельности нужна и родителям. Но зачем олимпиада ученикам? Мы опустим вопрос старшей школы, в которой ребята подходят к своему будущему уже более-менее осмысленно и планируют куда-то поступать. Зачем олимпиада пятикласснику?

Если присмотреться, дело происходит напротив кабинета информатики 😉 Фото с офлайн-этапа, о котором мы еще поговорим

Представьте себя на месте ребенка 11-12 лет. Пока одноклассники лупят друг дружку на секциях единоборств, от души пинают футбольный мяч или играют в компьютерные игры, пятикласснику-олимпиаднику приходится корпеть над учебниками, потому что мама захотела, чтобы он занял минимум третье место. Конечно, чаще всего инициатива выдвинуть ребенка на подобное мероприятие исходит от педагога, но ведь нашему маленькому человеку не оставляют выбора: он оказался слишком умен, и теперь его заставляют стать еще умнее. А ведь в это время он бы мог устраивать «расстрел» мячом проигравшей команды или доминировать противника в миде. При этом кроме улыбки матери, слов «молодец» от учителя и какой-то грамоты на стену он ничего больше не получит. Такое себе поощрение за труды.

Мы посчитали вопрос мотивации детей — особенно если речь идет о средней и младшей школе — ключевым для нашей олимпиады. Поэтому задания для самых маленьких гениев у нас выполнены в виде игры.

Так выглядело задание для самых маленьких в одном из прошлых сезонов

А ученики средней школы получают приятные бонусы и призы. Например, тройка победителей 5-7 классов кроме сертификатов получили еще и планшеты Huawei. В зависимости от возрастной группы дети получают призы в виде копий образовательных игр, планшетов, наушников JBL, переносных колонок и так далее. Например, в этом году мы дарим макбуки, проекторы, планшеты, наушники и колонки, персональные планы подготовки к ЕГЭ или ОГЭ, а также подписки на Алгоритмику, ivi и Литрес.

Призы для учеников и учителей в этом сезоне

Со старшеклассниками все оказалось, на самом деле, одновременно и легко, и сложно. С одной стороны эти дети уже одной ногой вляпались во взрослую жизнь и готовятся к поступлению в ВУЗы. Учитывая возраст и соответствующие потребности, которые тоже игнорировать нельзя, к выбору учебной активности многие подходят крайне серьезно. А когда речь заходит об одаренной молодежи — тут и говорить нечего, «приманить» их достаточно сложно и простая грамота на стену им уже не нужна.

Выход из этой ситуации мы нашли достаточно элегантный: через партнеров. Каждая олимпиада Skyeng проходит при поддержке одного или нескольких высших учебных заведений страны. Так, сейчас наши основные партнеры — это НИУ ВШЭ, МЛГУ, МФТИ и МИСиС.

Мы также поощряем и учителей со школами. Педагоги за качественную подготовку учеников получают сертификаты на курсы повышения квалификаций и мелкие, но полезные подарки (в последний раз, например, дарили powerbank-и).

Школы тоже заинтересованы поддерживать активность педагогов на наших олимпиадах. Например, этой зимой шесть школ (три в категории 2-4 классов и три в категории 5-11 классов) получили музыкальные центры, проекторы и лицензии Vimbox — нашей собственной платформы для онлайн-обучения.

Поиск партнеров среди ВУЗов

С мотивацией педагогов, родителей и детей мы разобрались. Лучшие ученики получают не только осознание того, что они самые умные, но и ценные призы.

Но еще три года назад, когда проект онлайн-олимпиады Skyeng только зарождался, перед нами возник вполне прозаичный вопрос: а как это организовать?

Так как инициатива проявлялась самой компанией, то и бремя подготовки учебных материалов легло на наши плечи. С этой задачей мы справились успешно. К подготовке олимпиадных заданий были подключены эксперты компании, которые составляют учебные курсы для основного портала. Так как олимпиады носят сезонный характер и проходят всего дважды в год, наши контентщики не жалуются.

Такой подход обеспечил нам и достаточное пространство для маневра: мы могли сделать олимпиаду такой, какой считали нужным, а не такой, как нам «кто-то сказал». Поэтому задания всегда получаются не только уникальными, но и не оторванными от жизни. Плюс о каком-то кумовстве речи тоже не идет: всю работу выполняют сотрудничающие со Skyeng эксперты —
например, делать олимпиаду по информатике нам помогала Алгоритмика.

Еще одна проблема — партнерство с ВУЗами. Вся система образования в стране — достаточно консервативная сфера и новичков в ней не очень любят, особенно если речь идет о коммерческой организации. Внутри компании проект олимпиады рассматривался не только как пиар-ход, но и как некоторая социально-гуманитарная деятельность и альтернатива для школьников, углубленно изучающих английский язык, в плане проверки своих знаний.

Казалось бы, зачем нам вообще партнеры среди высших учебных заведений, когда мы можем замкнуться сами на себе и обеспечивать интерес школьников ценными призами? Но ведь Skyeng — это образовательный ресурс и мы считали, что для старшеклассников в их дальнейшей жизни больше понадобятся преференции при поступлении в университеты, а не наушники или ноутбуки. Поэтому конкретно в случае олимпиады для учащихся 8-11 классов партнерство с ВУЗами было крайне важно.

Как устроена наша онлайн-олимпиада

Выбранный нами формат подразумевает неограниченное количество участников, так что мероприятие было разделено на три этапа:

Основное «движение» происходит, конечно, в онлайне. Однако нам пришлось организовать и заочный офлайновый тур олимпиады для старшеклассников, по итогам которого победители прошлых сезонов получали главные призы, в числе которых бонусные баллы при поступлении.

У некоторых читателей может возникнуть вопрос касательно «читерства» во время онлайн-тура. Конечно, мы не можем ограничить детей в использовании Google при выполнении заданий, но тут против читеров играет сам формат олимпиады. На выполнение задания отводится максимум 40 минут, а составляются они таким образом, что Google поможет слабо: ты либо знаешь тему и можешь справиться с заданием, либо не знаешь, а за отведенные 40 минут вникнуть в суть вопроса физически невозможно.

Также, дабы читеры не выбивали с высоких мест настоящих сильных учеников, претендующих на участие в очном туре, призовые места распределяются не по количеству, а по процентному соотношению относительно общего числа участников. Вот выдержка из регламента проведения олимпиады:

«Победителей и призеров основного тура может быть не более 45% от числа участников тура. Работы оцениваются по 100-балльной системе (для 5-11 класса) и по 50-балльной системе (для 2-4 класса)».

Количество победителей очного тура ограничено порогом в 30%.

При такой системе ребенок может занять призовое место вне зависимости от того, сколько всего человек принимает участие в олимпиаде. Собственно, по такому принципу проводится большинство современных олимпиад: участник состязается, фактически, напрямую с организатором и составителем заданий, а не с ушлым соседом, который списывает под партой.

Лучшие участники онлайнового тура получают приглашение на офлайн-мероприятие. Так как наша олимпиада не скована какими-либо рамками или границами, нам приходится договариваться с филиалами партнеров на местах, чтобы обеспечить достаточный охват минимум по стране. Таким образом школьнику из Владивостока не придется ехать в Москву для того, чтобы принять участие в очередном туре соревнования: все будет организовано в его родном городе.

О команде и технической стороне олимпиады

Когда мы впервые запускали этот проект в начале 2017-го, у нас были 11 дней и отвага. Сейчас, конечно, все более предсказуемо. В общей сложности сейчас над проектом трудится команда разработки из восьми человек. В их числе:

Также на проекте есть два проектных менеджера и своя служба поддержки из шести человек.

Хоть проект и сезонный (олимпиады проходят дважды в год), но работа над порталом олимпиады ведется постоянно. Так как команда Skyeng состоит в основном из удаленных сотрудников, команда олимпиады распределена по семи часовым поясам: лид разработки в лице ведущего ит-подкаста Петра Вязовецкго живет между Ригой и Москвой, тогда как недавно нанятый в команду backend-девелопер из Владивостока. При этом процессы по взаимодействию внутри распределенных команд позволяют работать с комфортом, хотя сотрудники и находятся друг от друга почти в разных концах континента.

Казалось бы, для координации настолько распределенной команды нужны какие-то особые инструменты, но наш набор вполне стандартный: Jira для тасков, Zoom/Google Meet для звонков, Slack для ежедневного общения, Confluence как база знаний, а для визуализации идей мы используем Miro. Под камерами, как это обычно бывает для удаленных команд, тоже никто не работает, как нет и установки внешнего шпионского ПО, которое будет фиксировать каждый шаг. Мы считаем, что каждый специалист — это взрослый и ответственный человек, так что весь учет рабочего времени сводится к самостоятельному заполнению ворклогов.

Как выглядит наша отчетность

В плане технологий разработки команда пользуется вполне стандартными инструментарием. Frontend проекта перевезли с Angular 7 на Angular 8, а из диковинок — дописанная под нужды разработки библиотека UI-компонентов.

Когда многие узнают, что у нас есть олимпиада, которая проводится всего два раза в год, люди думают, что это какая-то сезонная активность. Мол, команду снимают с других проектов и на две недели перебрасывают на олимпиаду. Это не так.

Да, само соревнование проводится только дважды в год — это полугодие мы называем «сезоном». Но между сезонами у нас хватает работы. Команда у нас небольшая, но мы делаем важное дело, и при этом мы должны обеспечить корректную работу портала во время выполнения заданий участниками. Онлайн-тур длится обычно целый месяц, однако уже в следующем сезоне мы планируем достичь отметки в 1 млн зарегистрированных участников. Это значит, что мы должны быть готовы к тому, что половина из этих людей придет выполнять задания в первые несколько дней — а это уже почти HighLoad-проект.

Послесловие

Число участников наших олимпиад постоянно растет. На пятый сезон прошли регистрацию 335 тыс. школьников и 11 тыс. педагогов, а недавно в программу олимпиады были добавлены два новых предмета: математика и информатика. На первый взгляд эти дисциплины немного выбиваются из общей канвы Skyeng как компании, с которой люди легко и быстро учат иностранный язык, однако укладываются в общие потребности современного человека.

Сейчас в планах команды — достичь в новом шестом сезоне упомянутой выше отметки в 1 млн зарегистрированных участников. Цель вполне реалистичная, учитывая расширение числа дисциплин и общий рост популярности нашего соревнования. Со своей же стороны мы делаем все для того, чтобы детям наши олимпиады были не только полезны в образовательном смысле, но и интересны в плане участия.

Автор гипотезы дрейфа континентов
А. Вегенер, 1913 г.
Схема раскола единого континента
Пангея
Модель дрейфа континентов
Антарктида
Австралия
Африка
Гондвана
Южная
Америка
Евразия
Немецкий ученый,
математик,
астроном,
метеоролог,
участник 3-х
экспедиций в
Гренландию.
Северная
Америка
Лавразия

1. Что такое геосинклинали?
Устойчивые участки
Литосферные плиты
Подвижные области
2. Какая из нижеперечисленных платформ является молодой?
Восточно-Европейская
Западно-Сибирская
Сибирская
3. Из скольки ярусов состоит платформа?
Из двух
Из трёх
Из чтырёх
4. Как называется верхний ярус платформы?
Кристаллический фундамент
Осадочнй чехол
Щит
5. В какой период сформировался кристаллический фундамент у древних платформ?
В мезозое
В архее и проотерозое
В палеозое
6. В какой период сформировался кристаллический фундамент у молодых платформ?
В кайнозое
В протерозое
В мезозое или палеозое
7. Насколько уровень Каспийского моря ниже уровня Мирового океана?
на 12 м
на 24 м
на 27 м

Геологическое время
Со времени образования земной коры начался
геологический этап развития планеты Земля
Эра
Возраст в млн. лет
Эпохи складчатости
Кайнозойская
70
Новая
Мезозойская
185
Средняя
Палеозойская
570
Древняя
Протерозойская
2700
Древнейшая
Архейская
3800

Литосферные плиты и современный
рельеф

Зоны земной коры – примеры изображений
Выступы кристаллических пород
Срединно-океанические хребты
Древние платформы
Складчатые области
Зоны разломов
назад
выход

Литосферные плиты
Границам
Литосфера
литосферных
состоит из плит
крупных
соответствуют
плит, границы
сейсмические
которых
совпадают
пояса, где
со срединными
проявляется вулканизм
океаническими
и землетрясения.
хребтами (СОХ).
границы
плиты
пояса сжатия
Евразийская
8
4
Тихоокеанская
Индо
Австралийская
6
Схождение (см/год)
4
2
6
Антарктическая
расхождение
вулканы
3

География материков и океанов 7 класс
Происхождение Земли
научно
обоснованное
предположение
ГИПОТЕЗА
Происхождение земной коры
Геологическое время
Дрейф континентов
Земная кора
Литосферные плиты
Типы границ между плитами

Структуры земной коры
Это участки земной коры, которые
отличаются геологическим строением.
Складчатые области
Платформы –
относительно подвижные участки
относительно устойчивые участки
Особенности:
Особенности:
•Большие скорости колебаний
•Магматические процессы
•Образование руд
•Землетрясения
•Складки, разрывные нарушения
горы
•В строении выделяют 2 яруса:
фундамент и щит
•Медленные колебания
•Преобладают осадочные породы
•Почти горизонтальное залегание слоев
Формы рельефа
равнины

Происхождение Земли
По современной гипотезе О. Ю. Шмидта.
Солнечная система возникла в результате
развития туманности.
О. Ю. Шмидт
Под действием силы тяжести туманность
сжималась,
частицы слипались в тела и вращались.
Сгусток в центре – будущее Солнце.
Сгустки, вращающиеся вокруг Солнца,
преобразовались в планеты.
Наше место во Вселенной

Строение земной коры
Вещественный состав
Карта
Структуры земной коры
земной коры
строения земной коры
кислород,
железо,
кремний,
магний,
сера,
никель,
кальций,
алюминий

Происхождение земной коры
1. Первоначально земная кора была тонкой
и прорывалась лавой.
2. На поверхности образовывался базальт,
при его разрушении формировались
осадочные породы, таким образом,
образовалась океаническая земная кора.
3. Тонкая кора очень подвижна и легко
сминалась в складки.
4. Лава, выливаясь в толщу земной коры,
образует гранит. Формируется материковая
кора.

1. Что такое геосинклинали?
Подвижные области
2. Какая из нижеперечисленных платформ является
молодой?
Западно-Сибирская
3. Из скольки ярусов состоит платформа?
Из двух
4. Как называется верхний ярус платформы?
Осадочнй чехол
5. В какой период сформировался кристаллический
фундамент у древних платформ?
В архее и проотерозое
6. В какой период сформировался кристаллический
фундамент у молодых платформ?
В мезозое или палеозое
7. Насколько уровень Каспийского моря ниже уровня
Мирового океана?
на 27 м

Наше место во Вселенной
Планета Земля
Возраст: 4,6 млрд. лет
Солнечная система
Галактика «Млечный путь»

Типы границ между плитами
Расхождение
Схождение
Скольжение
Рифт – гигантский грабен
Вещество мантии поднимается,
остывает, нарастает новая
земная кора
Схождение 2-х материковых плит
привело к образованию самых
высоких горных систем – Гималаи,
Тибет.
Почему движутся плиты?
Океаническая кора погружается
под материк в мантию и
растворяется. Образуются
глубоководные желоба и
островные дуги.

Почему движутся плиты?
Главный «мотор» тектоники плит – конвекция
(тепловое перемешивание) в мантии.
Отодвигают от
осей СОХ
Течения мантии
перетаскивают плиты
Затягивают в
зоны
схождения

Как пользоваться гайдом и найти свой вопрос

Учитывая, что количество актуальных вопросов в базе Викторины от Паймон достигает ~300 штук, рекомендуем пользоваться поиском по тексту. Используйте комбинацию клавиш CTRL+F, чтобы запустить функцию поиска. Введите ключевое слово из своего вопроса и из числа найденных совпадений подберите нужную формулировку.

Не нужно задавать вопрос целиком. Написанное на сайте может отличаться от точной фразы в игре.